Jueves, 5 junio, 2014

LENGUA.- Hoy hemos investigado sobre el Protocolo de Kyoto y los 15 países más contaminantes del planeta. Hemos hablado mucho sobre el tema y hemos realizado una tormenta de ideas en gran grupo. 
A continuación, en equipos o parejas, habéis escrito un borrador partiendo de las ideas que hemos aportado entre todos. De esos textos, hemos elegido dos que se han leído por megafonía al resto de niñ@s del colegio, a última hora de la mañana.

Os dejo, en el blog de clase, la grabación que he realizado para que podáis escuchar lo que dicen vuestros compañer@s y para que analicéis qué ha fallado en vuestros textos. Para daros una idea, os recuerdo que en una tormenta de ideas se anotan palabras-clave para recordar los temas que se quieren mencionar. Después, en el borrador, hay que desarrollar las ideas con oraciones completas que dejen bien claro el contenido que se quiere exponer.

La mayoría de vosotr@s no habéis desarrollado la idea de uno de los puntos, la habéis copiado tal cual, con lo que ha quedado un texto sin ningún sentido.
La tarea para mañana consiste en mejorar ese borrador y pasar a limpio vuestro texto. 

No tenéis que limitaros a tratar los aspectos que hemos sacado en nuestra tormenta de ideas, si queréis podéis ampliarla y desarrollar algún otro contenido relacionado con el tema. 

Os dejo los enlaces que hemos utilizado esta mañana, para que podáis consultar la información que hemos leído.

Día Mundial del Medio Ambiente
15 países más contaminantes del planeta

Miércoles, 4 junio, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que tenéis que copiar el recuadro sobre: "Los determinantes. el artículo" en vuestro cuaderno y hacer los ejercicios 1, 2 y 3 de la página 104.

ENGLISH.- Todas las actividades de la Unidad 2, hasta la página 20 inclusive, deben estar realizadas para el próximo día, incluyendo Picture Dictionary y mini-book. No olvidéis entregar los animales que le ha tocado a cada miembro del equipo mañana. No esperéis al viernes, por favor.
Tendremos examen de esta unidad el próximo miércoles.

Martes, 3 junio, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que tenéis que copiar el recuadro azul sobre los aumentativos, diminutivos y despectivos (Unidad 7) en vuestro cuaderno. A continuación, deberéis realizar los ejercicios 1, 3 y 4 de la misma página.
No olvidéis traer vuestros dibujos y redacciones sobre la excursión al Parque de Bomberos de Sanlúcar la Mayor.
Los nuevos secretarios de cada equipo deben actualizar la información en el cuaderno de equipo.

Lunes, 2 junio, 2014

ENGLISH.- Hacer los ejercicios de las páginas 17 y 19 del A.B. No olvidéis hacer los dibujos del animal que le ha tocado a cada miembro del equipo. Tenéis que memorizar Fifi's words como password para entrar en clase mañana.

Viernes, 30 de mayo, 2014

Después de un día de trabajo duro, las únicas tareas que lleváis para casa son las que ya teníamos fijadas de antemano de días anteriores.
Sería de agradecer que los secretarios de los respectivos equipos actualizasen el diario de los días de la semana pasada; en caso contrario, me temo que nos vamos a encontrar con cuadernos de equipos con las páginas en blanco :-(
Espero encontrar tiempo durante este fin de semana para colgar en el blog las imágenes de nuestra visita al Parque de Bomberos y las del Día de la Familia. Tened un poco de paciencia porque, la verdad, es que estoy cargada de trabajo, puesto que también tengo que actualizar la información de la página web del Proyecto Comenius. ¡Uf, se me acumula el trabajo!
¡Nos vemos el lunes!, ¡que descanséis y aprovechéis para hacer el trabajo que tengáis atrasado: redacción de la excursión y el dibujo para los bomberos!

Jueves, 29 mayo, 2014

Hola peques, la tarea de hoy es bien fácil, hay que traer el máximo de juguetes hechos para vender en los mercadillos que vamos a montar en Infantil y en Primaria. ¡Cuantos más mejor!. Así podremos donar más dinero a W.W.F. para que puedan seguir realizando campañas para proteger nuestro planeta.
Tenemos que agradecerle a nuestros compañeros las ideas que han aportado hoy, especialmente a Manuel, a Gonzalo y a Antonio. 
Si alguien tiene además tiempo para hacer un cartel anunciador del mercadillo en beneficio de W.W.F. sería fantástico, si no mañana lo haremos en clase.
De todas formas, la imaginación es un arma poderosa y cuento con que traeréis más cosas hechas de casa. Os dejo sus propuestas aquí:

Miércoles, 27 mayo, 2014

ENGLISH.- Tenéis que terminar la página 16 y hacer la página 18 del A.B. Quien no haya entregado aún el trabajo sobre un monumento de Sevilla, ya va con bastante retraso, puesto que ahora se añade otra tarea que es la del animal imaginario. No olvidéis consultar el blog de inglés para realizar esta última tarea. 

LENGUA.- La única tarea que tenéis es escribir la redacción sobre la excursión al parque de bomberos. Consultad la explicación de la tarea que hice en la entrada de ayer martes.

LOS QUE BAILÁIS MAÑANA, NO OLVIDÉIS PEDIRLE A ALGÚN FAMILIAR QUE SE ACERQUE AL COLE DURANTE LA HORA DEL RECREO PARA QUE OS AYUDEN A VESTIROS Y ARREGLAROS ;-)

Martes, 27 mayo 2014

LENGUA.- Ya sabéis lo que toca, ¿no? Si hemos ido de excursión, tenemos que escribir una redacción sobre ella. Creo que tenéis material suficiente para rellenar un folio entero. Espero que no se os olvide ningún detalle de lo que hemos hecho.
Aspectos importantes a tener en cuenta:
- Los pequeños detalles de "con quién me he sentado", "quién era mi pareja", ... ya sabéis a lo que me refiero, no tienen ninguna importancia, no son el tema de la excursión, ni si cantamos o dejamos de cantar en el autobús. Lo importante es lo que nos han enseñado, lo que hemos aprendido y lo que hemos hecho allí. Al final, debéis dar vuestra opinión sobre la actividad.
Algo que no debéis olvidar es que hay un proceso para escribir que hasta los grandes escritores siguen:
- TORMENTA DE IDEAS: Escribo una lista con todas las ideas que se me vienen a la cabeza.
- DAR ORDEN: Ordeno, numerándolas, las ideas que he anotado para que el orden en el tiempo sea el adecuado y no tener que recurrir a la manida frase: "¡Ah, se me olvidaba...!" cuando ya habéis terminado la redacción.
- BORRADOR: Escribo mi borrador en sucio, siguiendo el orden que me he marcado en la tormenta de ideas. En ese momento, voy añadiendo detalles, adjetivos y todo lo que quiera incluir con respecto a ese tema que estoy contando. Cada aspecto que trate una parte diferente de mi historia debe ir en un párrafo distinto. ¡No olvidéis utilizar los conectores ordinales!

- RELEER Y CORREGIR: Releo lo que he escrito, tacho, añado, corrijo faltas de ortografía, cambio palabras repetidas por sinónimos, añado comas, tildes, puntos...
- PASAR A LIMPIO: Paso mi borrador a limpio con bolígrafo, con cuidado de copiar bien sin cometer errores, con buena letra y presentación. Si se tiene tiempo se hace una pequeña ilustración. 
NO SE OS PUEDE OLVIDAR PONER LA FECHA, VUESTRO NOMBRE Y EL TÍTULO DEL TRABAJO QUE ESTÁIS HACIENDO.

ENGLISH.- Consultad el blog de inglés (homework), allí tenéis la tarea sobre la  la ficha. He incluido las imágenes que se os enseñaron como ejemplo y la ficha por si alguien no la tiene y necesita consultar algo.

Viernes, 23 mayo, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que el lunes tenéis un control de las unidades 10 y 6. Repasad y practicad todo lo que hemos trabajado en clase.

ENGLISH.- Si aún no habéis entregado el trabajo del monumento de Sevilla o no lo habéis pasado a limpio, vuestra última oportunidad de presentarlo será este lunes. En caso de no hacerlo, tendréis un negativo.
Tenéis que hacer el Picture Dictionary de la Unidad 2 (sólo la sección relacionada con las partes del cuerpo) y el mini-book de la historia para ensayar los diálogos y saber contarla con soltura. En el blog de inglés, en el lateral derecho, tenéis el enlace a las historias del libro, para que la podáis escuchar y mejorar la pronunciación. También podéis recurrir al CDRom del libro.
Por último aseguraos de que tenéis hechos todos los ejercicios de esta unidad, del A.B., hasta la página 16 (sólo el ejercicio de arriba de esa página).

Miércoles, 22 mayo, 2014

URGENTE: No olvidéis traer la autorización y el dinero de la excursión de los bomberos y la cartilla de la actividad de "Familias lectoras" que tengáis en casa.
También es importante que traigáis los trabajos de los monumentos de inglés, pasados a limpio.

LENGUA.- Estudiar los dos dictados de la sección de ortografía de las unidades 6 y 10. 
Ya sabéis que le lunes tenéis examen de Lengua de las 2 unidades, aunque no tengamos Lengua en el horario.

Martes, 20 mayo, 2014

LENGUA.- Hacer los ejercicios de ortografía sobre las palabras terminadas en -aje (ej. 1 y 2, pág. 90) y las que comienzan por: bu-, bus- y bur- (ej. 4 y 5, pág. 91). Tambien debéis hacer el taller de ortografía. 

Lunes, 19 mayo, 2014

ENGLISH.- Hacer los ejercicios de la página 14 del A.B. y el segundo ejercicio de la página 15. Quien no haya entregado el trabajo de las partes del cuerpo o del monumento de Sevilla, deberá hacerlo el próximo día.

Viernes, 16 mayo, 2014

LENGUA.- Leed los tres primeros capítulos de "Jacobo Lobo" y sacar una lista de, al menos, 10 adjetivos.

ENGLISH.- Pegad en un folio o una cartulina una foto de cuerpo entero vuestra o de alguien que os guste: cantante, artista, personaje de cómic o de ficción, deportista... También podéis realizar un dibujo si no queréis estropear una foto o no podéis imprimirla. 
Sacad flechas de todas las partes del cuerpo que seáis capaces de nombrar y escribid su nombre en letras mayúsculas. Si tenéis alguna duda con la escritura de alguna palabra, consultad el diccionario, vuestros cuadernos y cuadernillos de años anteriores o la página 14 del Class Book, por si acaso apareciera en el vocabulario de esa unidad. 
Os dejo dos juegos para practicar las partes del cuerpo, en el blog de inglés. 

Jueves, 15 mayo, 2014

LENGUA.- Los equipos que están pendientes de grabar o que quieren volver a grabar su vídeo del juguete reciclado, deben traer bien ensayado su texto y el orden de intervención para que no necesitemos hacer más de una grabación o la tarea se va a eternizar :-(
Tenéis que hacer los ejercicios 1, 2 3 y 4 de las páginas 88 y 89 del libro de Lengua.
No olvidéis traeros el ejemplar de "Leandro, un niño horrible", aquellos que no lo hayáis devuelto hoy.

Miércoles, 14 mayo, 2014

ENGLISH.- El próximo día haremos el control de la Unidad 6. Así que no olvidéis repasar las actividades que hemos realizado en esta unidad. Practicad la escritura del vocabulario para no cometer errores ortográficos y realizad las tareas que tengáis pendientes de entregar.

Martes, 13 mayo, 2014

Ante todo, os pido disculpas por la hora en que cuelgo las tareas, acabo de volver del hospital :-(

LENGUA.- Tenéis que leer el texto sobre los prefijos de la Unidad 6 del libro de lengua y hacer los ejercicios de esa página.
No olvidéis traer escritas propuestas de normas para vuestro equipo y un objetivo que os propongáis para vosotros dentro del equipo.

Lunes, 12 mayo, 2014

ENGLISH.- Terminar las tareas que tengáis pendientes en el A.B. de la Unidad 6. Ya sabéis que tenéis que entregar el portfolio de la unidad y tener hecha la página "Let's check" (página 53). Os recuerdo que la lista de palabras de la primera actividad se tiene que hacer en el cuaderno, puesto que conocéis muchas más palabras de cada categoría, que las que podríais escribir en el espacio que os dan.
¡No olvidéis entregar, el próximo día, vuestro trabajo sobre el monumento de Sevilla en borrador!

Miércoles, 7 mayo, 2014

LENGUA.- Trabajar sobre el texto de vuestro vídeo, ensayad delante del espejo, elegid las mejores palabras para explicar y transmitir lo que queréis decir. 
Os dejo en una pestaña nueva del blog de clase: "CUIDAMOS NUESTRO PLANETA" el primer vídeo que hemos grabado. 
No olvidéis diseñar vuestro logo para el Proyecto Comenius. Lleváis una fotocopia con la explicación y el espacio para realizarlo y presentarlo al concurso de logos.

ENGLISH.- Hemos anotado en el cuaderno la tarea que nos piden que hagamos para el Proyecto Comenius. Investigad sobre los principales monumentos de Sevilla y escribid un pequeño texto sobre vuestro favorito o el que os parezca más interesante. Podéis buscar información en esta página o en cualquier otra que encontréis en Internet. 
Recordad escribir frases con el inglés que sabéis. No copiéis textos largos que no entendáis, sólo 3 o 4 frases dando información. Os dejo un pequeño ejemplo, parecido a lo que hemos copiado en el cuaderno para que no os compliquéis la vida.
- This is .........
- It is my favourite monument.
- It's in Seville.
- It's 500 years old.
- It is next to the Guadalquivir River.

Si copiáis alguna información más, procurad que sea porque entendéis lo que dice o porque sois capaces de reformar la frase para convertirla en vuestra.
Podéis preparar el folio con la foto o dibujo del monumento y el texto escrito a lápiz, en formato borrador, para pasarlo a limpio, una vez lo hayamos revisado en clase.
A la vuelta del puente, antes de que termine la semana próxima, haremos un examen de la Unidad 6.

Martes, 6 mayo, 2014

LENGUA.- Espero que lo traigáis todo preparado para grabar mañana los vídeos. Ya habéis visto los ensayos de algunos grupos y esto os debe haber ayudado, tanto a ellos, como a vosotros a recapacitar para pulir detalles y no olvidar nada necesario. Practicad vuestro diálogo en casa para que mañana todo salga perfecto ;-)

Lunes, 5 mayo, 2014

ENGLISH.-  Tenéis que hacer la página 53 del A.B. Recordad que el espacio para la lista de palabras del primer ejercicio es insuficiente y es preferible hacerlo en el cuaderno. El próximo día corregiremos todos los ejercicios pendientes de esta unidad, así que aseguraos de que los tenéis todos hechos y de no dejaros el material en casa. Últimamente estáis muy olvidadizos con los materiales y las tareas :-(

Miércoles, 30 abril, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que tenéis que traer todo preparado para la grabación de los vídeos. Cada miembro del equipo debe saber de memoria la parte que va a exponer de la confección del juguete, así como el montaje realizado con los materiales de esa parte.
Si alguno no ha terminado de leer "Leandro, ...", es conveniente que lo termine y traiga la ficha de la lectura hecha.

ENGLISH.- Tenéis que realizar los ejercicios de la página 52 del A.B., el portfolio de la Unidad 6 y el Picture Dictionary de esta unidad, si aún no lo habíais hecho.
Aprovechad para comprobar que todas las páginas anteriores de esta unidad están hechas, puesto que tenéis tiempo durante estos días.

Martes, 29 abril. 2014

LENGUA.- Os recuerdo que mañana, todos tenéis que traer los textos de los diálogos del vídeo en vuestros cuadernos. Así es más fácil escribir el texto final, con las ideas de todos.

Lunes, 28 abril, 2014

ENGLISH.- Terminar la ficha que os he dado, asociando con colores los ejemplos de las 3's y los ejemplos de actuaciones que perjudican al planeta (Bad for the planet) y hacer la página 51 del A.B.
No os olvidéis de traer pipas naturales, aquell@s que me habéis dicho que podíais hacerlo. Muchas gracias.

Viernes, 25 abril, 2014

LENGUA.- La tarea está explicada en el el jueves, por si no recordáis bien lo que hemos comentado en clase.
Por otro lado, como ya tenéis decidido el juguete que vais a hacer, salvo raras excepciones. Cada uno debéis hacer el texto de la explicación de cómo se construye. Así tendremos trabajo avanzado para el martes ;-)

ENGLISH.- Haced la página 51 del A.B. y el picture dictionary de la Unidad 6     (pegatinas), del final del libro.

Jueves, 24 abril, 2014

LENGUA.- Completar con definiciones las palabras de vuestra lista de palabras homófonas que no hayan salido en clase.
Preparar un borrador para la grabación del vídeo explicativo de vuestro juguete reciclado. Hacerlo en formato teatro, poniendo quién habla, qué dice y las acotaciones necesarias de lo que se va a ver en pantalla. Podéis consultar la página 154 del libro de Lengua.
En el blog de clase, os dejo un vídeo de la visita que realizamos al Almendral ayer.

Miércoles, 23 abril, 2014

Ya sabéis que ha quedado pendiente de corregir las tareas de Lengua, Así que poneos las pilas para tenerlo todo perfecto mañana.

ENGLISH.- Tenéis que hacer la página 51 del A.B. Si lo necesitáis, consultad la misma página del C.B. para resolver posibles dudas que os encontréis al hacer la segunda actividad.

Martes, 22 abril, 2014

Hola peques, perdón por la hora en la que estoy actualizando las tareas, pero acabo de llegar a casa. ¡No creáis, yo también voy al médico!
Espero que hubierais copiado bien las tareas de la pizarra y no tengáis nada sin hacer.
LENGUA.- En primer lugar, no se os puede olvidar que mañana es el Día del Libro y vamos a visitar a los niñ@s del Almendral para leerles. Creo que es un día muy importante para vosotros, ¡vuestro primer año de "mayores" leyendo a los pequeños! Si tenéis aún en casa alguno de esos libros que os encantaba que os leyeran una y mil veces, cuando teníais 3, 4 o 5 años, traedlo mañana. Practicad en casa voces, entonación... para hacerlo lo más entretenido y divertido para los pequeñines.
Por otro lado, no olvidéis que tenéis que completar la lista de palabras homófonas que, "supuestamente" habéis hecho en clase esta mañana. Ya sabéis a qué me refiero...
Por último, tenéis que entegarme mañana vuestra explicación de cómo hacer el huevo de escayola y el borrador de los pasos para elaborar vuestro juguete reciclado. Esta última tarea, es la única que realmente lleváis, todo lo demás ya debía estar hecho y, como mucho, sólo habréis tenido que pasarlo a limpio ;-)

Lunes, 21 abril, 2014

ENGLISH.- Buscad entre los materiales trabajados en Science & English frases o vocabulario que tenga que ver con las 3 R's y anotadlos debajo de la tabla que hemos copiado en el cuaderno.
Colocad los números de estas 5 frases en la tabla, para asociar cada una de ellas con la R correspondiente:
1.- Switch the light off when you leave the room.
2.- Turn the tap off when you brush your teeth.
3.- Put your litter in the right bin.
4.- Use both sides of the paper.
5.- Turn off the T.V. at the wall.

Viernes, 11 abril, 2014

LENGUA.- Terminar de leer "Leandro, un niño terrible"
- Haced un fichero ortográfico de palabras que se escriban con "X", "V" y/o "B". Dedicad una página del cuaderno a cada letra. Dibujad la letra en un tamaño vistoso y coloreadla, para después resaltar de ese mismo color la letra en las palabras que copiéis. 
Junto a la palabra tendréis que escribir una oración en la que uséis esa palabra. Recordad que si una palabra tiene dos de las letras, que estamos trabajando, tendréis que copiarla en las dos páginas.
- Sacad las palabras de la lectura (página 146 y 147) y del libro de "Leandro,..." o de carteles/ anuncios/... o cualquier lugar.
- Explicar cómo hacer un huevo de Pascua, por pasos, como en la lectura del libro de Lengua (pág. 146 y 147). Tenéis el vídeo con las imágenes que os mostré en clase, para que no olvidéis cómo hacerlo. Aquí tenéis el cartel de los CONECTORES ORDINALES, no olvidéis utilizarlos al escribir vuestra explicación.

ENGLISH.- Os animo a poner manos a la obra y crear vuestros huevos de Pascua durante las vacaciones. De esa manera compartiréis un rato de diversión con vuestros padres, abuelos y/o hermanos mayores. En el blog, tenéis el vídeo con los pasos que os expliqué en clase. 
También os dejo un par de vídeos con otra técnica que me parece genial y que pienso poner en práctica durante las vacaciones. Ya os enseñaré los resultados a la vuelta de las vacaciones.

Jueves, 10 abril, 2014

LENGUA.- Mañana tenemos que tener todas las circulares y listas pasadas a limpio para pasar por las clases haciendo campaña, ¡no lo olvidéis! Si no habéis estado en clase, pedid a otro compañero que os pase el texto que hemos preparado y la lista a través de correo electrónico o que os mande una foto de su cuaderno por whastapp ;-)

Miércoles, 9 abril, 2014

LENGUA.- Mañana continuaremos corrigiendo los ejercicios sobre la lectura de "La estrella violeta". No olvidéis revisar vuestras respuestas para mejorar la expresión si es posible.
También corregiremos los ejercicios sobre los pronombres y decidiremos nuestra versión final de la circular.

ENGLISH.- Mejorad vuestra lista de vocabulario de Easter con las palabras que encontraréis en los distintos juegos que he colgado en el blog de inglés.
No olvidéis hacer la última actividad que he colgado, para practicar las preposiciones. Si lo necesitáis consultad la página 50 del libro.
Si no habéis terminado aún vuestras tarjetas de Easter, deberéis enseñármelas para que os las puntúe, antes de que nos vayamos de vacaciones.

Martes, 8 abril, 2014

LENGUA.- No creo que sea necesario repetir cómo debe ser vuestra circular. Espero que "a esta sea la vencida".
Os recuerdo que mañana corregiremos las preguntas sobre la lectura: "La estrella violeta" y que tenéis que subrayar en amarillo los pronombres personales que estén en singular y en verde, los que estén en plural. Si tenéis algún problema para reconocerlos, podéis consultar la página 150 del libro de Lengua.

Lunes, 7 abril, 2014

ENGLISH.- Terminar vuestras tarjetas de felicitación de Easter y hacer la lista de vocabulario que conocéis relacionado con la festividad.

Viernes, 4 abril, 2014

LENGUA.- Ya sabéis el trabajo que os di en el autobús,. Tenéis que leer el cuento de la fotocopia y contestar a las preguntas en el cuaderno. Además tenéis que escribir la redacción sobre la excursión y traer mejorada vuestra circular sobre el reciclado. Releed la explicación que tenéis la entrada del jueves. 
ENGLISH. - Coloread las distintas partes de la tarjeta de Easter, recortad el bolsillo y el conejo. Pegad el conejo en un trozo de cartulina y traedlo todo el lunes a clase para que montemos la tarjeta.

Jueves, 3 abril, 2014

Hola peques, acabo de volver de la función de teatro del cole. Mañana nos vamos de excursión a Moguer pero, no por ello, os libráis de tener que entregarme el borrador de la circular a la llegada al cole.
Os recuerdo que tenéis que traer bocadillos, tantos como seáis capaces de comeros hasta la vuelta, botella de agua y ropa cómoda. El chubasquero o la gorra lo dejo a vuestra elección.
Este mensaje es para Margoti: NO SE TE OCURRA VENIR EN PANTALONES CORTOS, salvo que traigas un pantalón de chandal o pantalón largo de vestir, por si las moscas. Vamos a estar mucho tiempo fuera y si el tiempo se pone frío, no vamos a poder ayudarte. Siempre nos podemos quitar ropa, si tenemos calor, pero si hace frío y no tenemos nada más que ponernos, lo podemos pasar realmente mal.

Miércoles, 2 abril, 2014

LENGUA.- Leer el texto informativo: "Construye un sismógrafo" (pág. 146 y 147) y escribir una circular ( pág. 153) a los compañeros del colegio:
- informándoles de nuestra campaña de reciclado en colaboración con W.W.F.
- recordándoles la importancia de tirar la basura en los contenedores adecuados, tanto en casa como en el cole, hablándoles de las 3Rs (reducir, reutilizar y reciclar)
- pidiéndoles su colaboración en la recogida del tipo de material que vayáis a necesitar para vuestros juguetes reciclados, entre aquellos que se suelen tirar en el cole

No olvidéis que tenéis que realizar la tormenta de ideas y vuestro borrador en el cuaderno. 
Tened presente que debéis cambiar de párrafo cuando tratéis cada aspecto de los expuestos arriba. 

ENGLISH.- Jugar a ser agentes de la EIU, en el blog de inglés. Ya sabéis que tenéis que realizar 4 misiones, para obtener vuestro carnet de agente medio ambiental.

Martes, 1 marzo, 2014

LENGUA.- Hemos contestado algunas preguntas sobre el primer capítulo de "Leandro, un niño horrible" y hemos hecho una tormenta de ideas sobre las características físicas y psicológicas de Leandro y su amiga. Ahora os toca describirlos a los dos y hacer un dibujo de ambos, tal y como os los imagináis. No os dejéis influir por los dibujos del libro ;-)
NO OLVIDĘIS TRAER EL LIBRO DE LENGUA DEL 2°TRIMESTRE Y EL DE LEANDRO,  A CLASE ¡TODOS LOS DÍAS!

Lunes, 31 marzo, 2014

ENGLISH.- Tenéis que hacer los ejercicios de las páginas 48 y 49 del A.B. No olvidéis copiar los dos "REMEMBER" (que aparecen al pie de cada página)con buena letra, a bolígrafo, en vuestro cuaderno. 
Estad atentos, sigo colgando vídeos de nuestro juego de las tiendas.

Viernes, 28 marzo, 2014

LENGUA. - Leed lo que podáis del libro de lectura nuevo y escribid el resumen del capítulo que más os guste. 
Todo tenéis que entregar el lunes, pasados a limpio, los dos trabajos escritos: capítulo de Platero y exposición para presentar "La hora del planeta".

Jueves, 27 marzo, 2014

LENGUA.- Mañana se tienen que entregar los capítulos de Platero pasados a limpio y las exposiciones para presentar la campaña de "La hora del planeta".
No olvidéis el cuaderno que vais a presentar al concurso de cuadernos.
Practicad el discurso de presentación de la hora del planeta, teniendo presente las distintas edades a las que tenéis que dirigiros.
¡No olvidéis vuestros carteles!

Miércoles, 26 marzo, 2014

LENGUA.- Mañana tenéis que traer redactada vuestra exposición para convencer a los niños de otros cursos de que participen en la campaña de "La hora del Planeta". Ya sabéis que para todo trabajo escrito tenéis que hacer una tormenta de ideas, redactar un borrador y tras leerlo, mejorarlo, corregir las faltas de ortografía y pasarlo a limpio. 
Imaginad que sois vosotros los que vais a escuchar vuestra exposición. Leed lo que habéis escrito y pensad cómo reaccionaríais ante vuestra argumentación. Si no os convence, entonces necesitáis mejorar vuestra exposición. 
También podéis aprovechar para leérselo o explicárselo a algún familiar en casa. Además de serviros de práctica para memorizarlo, os podrán dar su opinión.
Mañana se entregan los capítulos de Platero y se votarán en clase, así como los cuadernos para el concurso, ¡no lo olvidéis!

ENGLISH.- Hoy hemos tenido problemas con los medios técnicos para grabar. Si lo miramos por el lado positivo, seguro que habéis tenido tiempo de memorizar los diálogos y hacerlo perfecto mañana.
Aprovechad para ver los vídeos del blog de Inglés, de la campaña en Inglés de W.W.F. Tomad nota en vuestro cuaderno de las palabras y mensajes que veáis para poder escribir vuestro slogan en inglés para la campaña: "The Earth Hour"
Os dejo el enlace de la página de la organización en inglés, por si queréis buscar ideas: http://www.earthhour.org/join-the-hour

Martes, 25 marzo, 2014

LENGUA.- Es urgente que traigáis vuestro capítulo nuevo para "Platero y yo", ya que tenemos que decidir cuál elegimos para presentar al concurso del cole. Lo mismo sucede con vuestros cuadernos, tenéis que decidir si queréis participar en el concurso de cuadernos bien presentados y decírmelo para que le pase la información a Paco, nuestro director.
Mañana debéis traer vuestro cartel con el eslogan para la campaña "La hora de la tierra", en borrador o, quien lo tenga más avanzado, en el estado que lo tenga.
Por último, os recuerdo que tenemos algunas tareas pendientes de corregir. Revisad vuestra agenda o esta página, para aseguraros de que lo tenéis todo hecho.

Lunes, 24 marzo, 2014

LENGUA.- Repasad lo que hemos trabajado en la unidad de Platero y yo (Temas 12 y 13) y en las últimas semanas, para el pequeño control que vamos a realizar mañana. Os dejo aquí algunos de los contenidos para que no los olvidéis:
- Las gregerías
- La carta familiar y la formal.
- La estrofa y los versos en un poema.
- Poner verbos en pasado y en futuro. Las conjugaciones.
Tema 15:
- Las abreviaturas (pág. 225)
- Adverbios de lugar y de tiempo (pág. 226)

ENGLISH.- Estudiad bien el diálogo de vuestra tienda. Lo más importante no es el aspecto que tiene, sino que pronunciéis bien vuestras frases.

Viernes, 21 marzo, 2014

LENGUA.- Tenéis que buscar y anotar eslóganes que escuchéis o veáis en prensa, radio o televisión, en vuestro cuaderno. No olvidéis escribir junto a cada eslogan, el producto que promociona.
También tenéis que anotar todos los que se os ocurran para nuestra campaña de "La hora del planeta". Intentad ser originales ;-) Volved a ver el vídeo de la campaña de W.W.F., tanto en español, como en inglés para coger ideas.

ENGLISH.- El próximo día jugamos a las tiendas. Todo debe estar listo y organizado para que podamos pasar de una tienda a otra con rapidez. Intentaremos pedir prestado el SUM para que todos montéis vuestros negocios a la vez y podamos aprovechar el tiempo al máximo. Practicad y aprended de memoria el diálogo de vuestra tienda.
Yago, recuerda enviarnos el diálogo de vuestra farmacia a tus compañeros de equipo y a mí.

Jueves, 20 marzo, 2014

LENGUA.- Mañana deberéis traer respondidas las preguntas sobre la charla que nos ha dado Juan José acerca de W.W.F. 
Os recuerdo que tenemos trabajos pendientes de corregir que recogeré mañana, puesto que hoy no hemos podido tener clase de Lengua y la primera media hora de la clase del viernes la tendremos ocupada con una visita a la biblioteca del cole para que nos informen de su funcionamiento. ¡Uf, se nos acumula el trabajo!

Miércoles, 19 marzo, 2014

LENGUA.- Tenéis anotado en el cuaderno los datos necesarios para hacer correctamente el cambio del texto del cuento "Baile para dos enamorados", a teatro. Espero que esta vez todo vaya bien. ;-)
Mañana, tendremos la visita de un voluntario de ADENA (WWF) que os hablará de la organización y os propondrá colaborar en una campaña muy interesante. Volved a ver el vídeo de Severn Susuki y preparad preguntas sobre lo que os interese conocer de la organización.
NO OLVIDÉIS PASAR A LIMPIO VUESTRO DISCURSO (el que hemos leído en clase hoy y que escribisteis siguiendo el modelo de Severn) Y ENTREGÁRMELO MAÑANA. 

ENGLISH.- Ya debéis terminar los preparativos de vuestras tiendas, ¡Ya va siendo hora de abrir al público y atender a los clientes!, ¿estáis preparados?

Martes, 18 marzo, 2014

LENGUA.- Crear un diálogo teatral sobre el cuento "Un baile para dos enamorados". Consultad la página 232 para tener una referencia de cómo se escriben los diálogos en una obra de teatro.

Lunes, 17 marzo, 2014

ENGLISH.- Ya sabéis que tenéis que imaginar que habéis atrapado a un Leprechaun y os ha dicho dónde escondía su olla de oro y sois muy ric@s o bien os ha concedido tres deseos. Podéis mezclar ambas cosas para escribir cuatro frases con lo que compraríais o desearíais. Empezad vuestras frases con:
I would buy...
I would wish ...

Miércoles, 5 marzo, 2014

LENGUA.- No olvidéis las tareas sobre Juan Ramón que tengáis pendientes de entregar. Mañana deberéis traer el borrador de vuestro capítulo nuevo para Platero.

ENGLISH.- Debéis traer hecha o lo más avanzada posible la parte del trabajo que os ha correspondido dentro de vuestro equipo, para el proyecto de la tienda. Si tenéis tiempo podéis aprovechar para practicar con los dos juegos que os he dejado en el blog.

Miércoles, 26 febrero, 2014

LENGUA.- Poned manos a la obra y echadle imaginación a vuestra tormenta de ideas para el capítulo que vais a escribir para Platero. 
Por otro lado, Mercedes, nuestra mamá delegada de clase va a publicar algunas novedades en su blog. Informad a vuestros padres para que estén pendientes.

ENGLISH.- Tenéis que hacer la ficha que os he entregado hoy y comenzar a diseñar y buscar los materiales que queráis utilizar en la tienda/negocio que vais a montar con vuestro equipo. ¡Echadle imaginación y ganas!

Martes, 25 febrero, 2014

LENGUA.- Recordad los trabajos sobre Platero y Juan Ramón que tengáis pendientes de entregar: carta a Juan Ramón, sello, caligrama. Por otro lado, cada miembro de los equipos debe aportar su parte del trabajo pasada a limpio y aportar alguna imagen si os parece que puede hacer que mejore la presentación.

Lunes, 24 febrero, 2014

ENGLISH.- Ya sabéis que volvemos a llevar la misma tarea del viernes (mirad el ejemplo que os dejé el viernes) y el ejercicio de la parte inferior de la página 47.
No olvidéis traer la hoja de consulta sobre la visita a Moguer, por favor.

Viernes, 21 febrero, 2014

ENGLISH.- Anotar en el cuaderno 5 lugares de los que tenemos en nuestra lista "The Town" y escribir 5 cosas que puedes ver (I can see...), comprar (I can buy ...) , comer (I can eat...)... en ellos.

MATEMÁTICAS.- Páginas 140 y 141

LENGUA.- Buscar información ( la que le toque a mi equipo) y escribir un párrafo en el cuaderno con mis palabras sobre ello.

Turkey: Vida de Juan Ramón Jiménez.
Croatia: Obras de Juan Ramón Jiménez.
Poland: Movimiento literario al que pertenecía (¿Cómo escribían?)
Spain: "Platero y yo"
Liverpool: Moguer

Jueves, 20 febrero, 2014

LENGUA.- Recordad leer con vuestras familias la "Carta Abierta al/a futuro/a Alcalde/esa de Mairena", marcad las funciones y tareas de un alcalde y pensad qué preguntas queréis hacerle a nuestro alcalde sobre vuestras necesidades y preocupaciones. 
Ya sabéis que durante el fin de semana tendréis que diseñar vuestro sello y hacer un caligrama para nuestro mural sobre Juan Ramón, podéis comenzar ya, si no tenéis demasiadas tareas.
Para mañana, vuestro trabajo consiste en clasificar los verbos que tenéis en vuestro texto en pasado del capítulo "Escalofrío", según sean de la 1ª, 2ª o 3ª conjugación.
¡Ah!, no olvidéis entregar en casa el sondeo sobre la visita a Moguer (4 de abril)

Miércoles, 19 febrero, 2014

LENGUA.- Escribir una carta personal a Juan Ramón Jiménez. No olvidéis que tenéis que seguir el proceso para realizar cualquier trabajo de expresión escrita: comenzar con una tormenta de ideas, ordenarla, escribir un borrador, releer el borrador y corregirlo. Pasarlo a limpio una vez que estéis satisfechos con vuestro trabajo.
Tenéis una entrada nueva en el blog de clase, no olvidéis echarle un vistazo para ir adelantando trabajo.

ENGLISH.- Realizar pequeños dibujos junto al vocabulario que hemos recopilado en clase sobre: "My town". No es necesario hacerlo para todos, puede ser sólo para aquellas palabras con las que estáis menos familiarizados y hacer los ejercicios de la página 46 del A.B.

Viernes, 14 febrero, 2014

LENGUA.- Lectura de Platero: "Escalofrío". Responder a las siguientes preguntas en vuestro cuaderno:
- Buscar en el diccionario "poesía" y escribir su significado en el cuaderno.
- Explicar el significado de la frase: "Pisó la luna y la rompió"
- Dibujar esa imagen en el cuaderno.
- ¿Crees que esa frase es poesía?
- Buscar 5 frases poéticas en el libro y escribir su significado.

ENGLISH.- Recordad que el lunes tenemos examen de la Unidad 5 y de los adjetivos que aprendimos para hablar de la personalidad.

Jueves, 13 febrero, 2014

LENGUA.- Tenéis que responder en el cuaderno las preguntas que habéis copiado sobre la lectura del capítulo: "Las golondrinas" de Platero.

Miércoles, 12 febrero, 2014

ENGLISH.- Leer "El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha" (Unidad 13) y releer el capítulo de Platero: "La Púa". Escribir las diferencias que encontráis entre la manera de escribir de Miguel de Cervantes y Juan Ramón Jiménez.

ENGLISH.- El lunes tendremos examen. Tenéis que revisar que tenéis todas las actividades de la Unidad 5 y sobre los adjetivos que definen vuestra personalidad hechos. 

Martes, 11 febrero, 2014

LENGUA.- Tenéis que escribir la descripción de Juan Ramón Jiménez, pensando en cómo lo vería Platero. Podéis utilizar como modelo la descripción que hace de él Juan Ramón, en el primer capítulo de Platero.

Lunes, 10 enero, 2014

ENGLISH.- Hacer el portfolio de la Unidad 5. Quien aún no haya entregado el resto de tareas de la unidad debe ponerse al día con ellas: horario y libro de "Transport" o "How do you go...? (como os guste más)

Viernes, 7 febrero, 2014

LENGUA.- Responder en el cuaderno a las preguntas que habéis copiado sobre Juan Ramón Jiménez y Platero.
Os las recuerdo aquí, por si acaso alguna se os ha escapado:
1.- Juan Ramón Jiménez:
- Año de nacimiento.
- Año de fallecimiento.
- ¿Cuántos años tendría actualmente?
- ¿A qué se dedicaba?
2.- Platero:
- Realiza un dibujo (en media cuartilla o media cartulina) de la parte de Platero que más te haya impresionado de su descripción del primer capítulo.
- Copia los adjetivos que utiliza Juan Ramón para describirlo en el primer capítulo. (Os dejo un enlace al PDF del libro, en el blog, por si acaso no lo tenéis en casa)

ENGLISH.- Hacer un libro tamaño cuartilla en el que contéis cómo vais a distintos lugares. Utilizad fotos o dibujos para ilustrar el medio de locomoción que utilizáis: "I go to the beach by car"/ "I walk to school"/ "I go to Italy by plane"...

Jueves, 6 febrero,2014

LENGUA.- Tenéis que investigar sobre Platero. Todo lo que averigüéis  será bienvenido en vuestro equipo. Podéis traer imágenes o cualquier otra cosa que creáis que os puede ser útil.

Miércoles, 5 febrero, 2014

LENGUA.- Escribir una carta formal a nuestro director, solicitando la mejora que os parezca más conveniente para nuestro colegio. En la página 186 del libro, tenéis un modelo para seguir. Debéis presentarla en un folio, lista para enviar, evidentemente escrita a bolígrafo. También podéis hacer el ejercicio de la carta en librosvivos.net y escribirla en el modelo de la segunda parte de la actividad. Podéis imprimirla y entregarla en ese formato.

ENGLISH.- Hacer el horario real de clase imitando el modelo de la página 42 del Class Book. Utilizad los símbolos que os habéis inventado en la lista de School Subjects, para representar las distintas asignaturas. Entregadlo en medio folio. Podéis decorarlo a vuestro gusto, puede ser un horario fantasmagórico lleno de arañas y murciélagos, o primaveral, decorado con flores y mariposas, o cualquier otro tipo que se os ocurra.

Martes, 4 enero, 2014

LENGUA.- Estudiar el dictado de la página 185 y hacer la fichero ortográfico de la misma página.
Hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 184.

Lunes, 3 febrero, 201

ENGLISH.-Mañana seguiremos con nuestro concurso de "Storyteling", así que continuad practicando. 
Tenéis que hacer los ejercicios 2 y 3 de la página 45 y anotar en el cuaderno con buena letra, como os he explicado en clase, las secciones: REMEMBER,  de las páginas 40, 41, 42 y 43.
No olvidéis repasar el horario de la página 42 del Class Book.

Viernes, 31 enero, 2013

LENGUA.- Ya sabéis que hoy no nos ha dado mucho tiempo de trabajar en clase a causa de la marcha de Nina. Tenemos pendiente trabajo por corregir y únicamente tenéis la tarea de hacer una lista de verbos que vosotros asociéis con la palabra: PAZ. 

ENGLISH.- Estudiad Sophie's words (page 43) Será nuestra password para entrar en clase el lunes. 
Haced la lista de palabras de la página 45: TRANSPORT y SCHOOL SUBJECTS en el cuaderno, puesto que en el A.B. hay poco espacio para hacerlo. Primero, anotad la fecha y a continuación el título del primer listado. Escribid todas las palabras que conozcáis, no sólo las que hemos trabajado en esta unidad. Si necesitáis confirmar cómo se escriben las palabras, consultad vuestro cuaderno de otros años o el diccionario. Haced un pequeño dibujo junto a cada palabra. 
A continuación, haced lo mismo con la segunda categoría de vocabulario. Inventad un dibujo que simbolice cada asignatura, a ser posible, diferente del que se utiliza en el horario de Sophie en la página 42 del Class Book.
Las palabras deben estar escritas a bolígrafo y los dibujos rotulados y coloreados, ya sabéis que la presentación es importante.
El lunes tendremos nuestro concurso de "Storytelling", por lo que es importante que practiquéis cómo contar el cuento de la unidad con el mini-book.

Miércoles, 29 enero, 2014

LENGUA.- Haced los ejercicios 1, 3, 4 y 6 de comprensión lectora de la página 182.

ENGLISH.- Practicar cómo contar el cuento con el mini-book. El viernes tendremos un concurso al que os podréis presentar l@s que mejor lo hayan contado a sus compañer@s de clase. No olvidéis seguir repasando el horario de la página 42 para el juego que tenemos pendiente realizar.

Martes, 28 enero, 2014

LENGUA.- Terminar de hacer los tréboles. Tienen que venir rotulados y coloreados, listos para colocar en las guirnaldas.

ENGLISH.- Hacer el mini-book del cuento de la Unidad 5 (está al final del libro), colocar las pegatinas de las asignaturas en el Picture Dictionary. No olvidéis hacer las dos fichas de la canción: What a Wonderful World.

Lunes, 27 enero, 2014

LENGUA.- Repasar para la segunda parte del examen.
Hacer la parte dibujada del trébol en español, con las palabras mágicas y una frase para cada una de ellas sobre cuándo las utilizamos: Digo .... (gracias/por favor/lo siento) cuando .... No olvidéis rotular todo, decorar y, después de doblar el folio, recortar alrededor para tener un trébol doble, unidos por la parte doblada.

Viernes, 24 enero,2014

LENGUA.- Tenemos examen el lunes de las Unidades 11 y 14. Lo haremos en la hora de Inglés.

ENGLISH.- Os dejo el Power Point de "What a Wonderful World", junto al video de Playing for Change, en el Blog de Inglés. Aprovechad el fin de semana para practicar la canción.
Tenéis que hacer los ejercicios de la página 43 del A.B. y estudiar "Sophie's words" de la misma página del Class Book.
No olvidéis repasar el horario de la página 42 para el martes, día en que tendrremos la clase de inglés.

Miércoles, 22 enero, 2014

LENGUA.- Repasad la voz pasiva y activa haciendo los ejercicios 3, 4 y 5 de la página 217. Copiad el recuadro de la página 214 y hacer los ejercicios 1 y 2 de la misma página.
Os recuerdo que tenéis que traer la receta, los que aún no la hayáis entregado.

ENGLISH.- Estudiar el horario de la página 42 del Class Book y hacer los ejercicios de la página 42 del A.B. 

Martes, 21 enero, 2014

Perdonad que ponga el recordatorio de las tareas tan tarde hoy, pero acabo de regresar del cole :-(

LENGUA.- Copiar los recuadros azules de las páginas 212 y 213. Terminar los ejercicios que no os hayan dado tiempo a hacer en clase de la página 212 (1, 2 y 3) y hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 213.

Monday, 20th January, 2014

ENGLISH.-A.B. page 41 y hacer frases en el cuaderno contando cómo van al colegio l@s compañer@s que hemos entrevistado.
Repasad el texto del cómic. Seguiremos representándolo.

Viernes, 17 enero, 2014

LENGUA.- Practicar la lectura de la Unidad 14 y pensar las respuestas de las preguntas de comprensión lectora. Hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 216.

ENGLISH.- A.B. página 40 y aprender los diálogos del cómic de la unidad.

Jueves, 16 enero, 2014

LENGUA.- Estudiar el poema. Hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de la página 174.
Pasar a limpio (o en un folio o a ordenador) el aviso que hemos realizado conjuntamente en clase, sobre el que había realizado Manuel.

Miércoles, 15 enero, 2014

LENGUA.- Crear un aviso para el resto de alumnado de todo el colegio informando de que 4º va a colaborar este año, dentro del Proyecto Escuela Espacio de Paz, con la organización W.W.F.
Practicar la lectura y/o aprender de memoria el poema de la página 174.

ENGLISH.- Ejercicios de la página 39 del A.B.

Martes, 14 enero, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que tenéis que:
1.- Ver el parte meteorológico de hoy y anotar la previsión del tiempo en Sevilla para mañana. (página 173 del libro)
2.- Copiar algún aviso que veáis en la puerta del cole, en la panadería, en el portal de vuestra casa... (página 172 del libro)
3.- Preparar el dictado de la página 171.

Lunes, 13 enero, 2013

ENGLISH.- Hacer un dibujo vuestro (ver ejemplos en el blog de Inglés), recortar y pegar en una cartulina u otro folio. Escribir en trozos de papel adjetivos que os describan y pegarlos alrededor. Decorar a vuestro gusto. Los adjetivos pueden ser los que coincidan con vuestra personalidad de la hoja que habéis recibido u otros que creáis adecuados. Incluid algún aspecto negativo de vuestra personalidad.
A.B., página 38

Viernes, 10 enero, 2014

LENGUA.- Elegir un animal de los que vimos en la página de W.W.F. y escribir un texto sobre él, incluyendo la siguiente información: cómo es, de qué se alimenta, dónde vive, cómo es el lugar en el que vive y las causas por las que está en peligro de extinción. El texto debe estar escrito en 1ª persona.
Hacer los ejercicios 1, 3 y 4 de la página 170 y 171.

MATEMÁTICAS.- Problemas de la página 98, ejercicios del 1 al 5.

ENGLISH.- Recortar y pegar las fotos de la ficha en el cuaderno, escribir con letras mayúsculas, junto a cada foto, el adjetivo del recuadro de la parte inferior de la fotocopia.  Si tenéis tiempo podéis colorear las imágenes. Os dejo el power point que hemos visto en clase en el blog de inglés, para que podáis consultarlo.

Jueves, 9 enero, 2014

LENGUA.- Hacer los ejercicios 1, 3 y 4 de las páginas 168 y 169.
No olvidéis que muchos de vosotr@s aún tenéis tareas pendientes de entregar de las vacaciones. El que tenga algún libro de la biblioteca de clase debe recordar traerlo mañana. Ya sabéis que hemos entregado los libros a los compañeros de 4ºC y deben tener la biblioteca completa.

MIércoles, 8 enero, 2014

LENGUA.- Buscar 10 verbos y 10 adjetivos en la lectura de la Unidad 11.

ENGLISH.- Traer los libros de la Navidad ("It must be Christmas") para que los vea terminados. 
La tarea de hoy es escribir una frase para un compañer@ en la hoja que os he entregado, utilizando los adjetivos que habéis recopilado en clase u otros que creáis adecuados. La frase será: You are a ...., ...., ...., .... and ...... person.
Debe venir escrita a lápiz, la rotularéis en clase, una vez las hayamos corregido. Sin embargo, la decoración que le hagáis debe estar rotulada y coloreada. La tarea es poca, así que espero que os esforcéis por hacerlo lo mejor posible ;-)
Os dejo las nubes de adjetivos que hemos utilizado en clase en el blog de inglés, para que podáis revisar la escritura de las palabras que habéis copiado o elegir otros adjetivos nuevos.

Martes, 7 enero, 2014

LENGUA.- Ya sabéis que todo aquel que no ha entregado los trabajos que teníais que realizar durante las vacaciones, tendréis que terminarlos y entregarlos cuanto antes. 
Recordad que tenéis que hacer una nube en papel o cartulina con vuestro nombre en el centro. De ella debéis colgar tiras de papel de distintos colores (si no tenéis folios de distintos colores, haced las tiras en un folio y coloread el fondo, una vez que hayáis rotulado las palabras). En cada tira, debéis escribir un adjetivo que os describa, de los que os ha mandado vuestr@ compañer@ anónim@. Añadid otros que creáis que os describan y que no aparezcan en la frase que habéis recibido.
En la parte posterior de algunas de las tiras, debéis anotar alguna cualidad negativa vuestra. Os dejo una foto orientativa, aunque esté en inglés, os sirve como ejemplo. Estoy segura de que os va a quedar fantástico. Es poco trabajo, así que esmeraos y hacedlo lo mejor que podáis.

Navidad 2013

Hola a tod@s, ¿qué tal van esas vacaciones? Espero que muy bien y que estéis reponiendo fuerzas para el segundo trimestre.

Os dejo un recordatorio de las actividades que teníais que realizar durante las fiestas:

- En primer lugar, terminar vuestro libro sobre la Navidad en inglés. Decorarlo, colorearlo, ponerle unas pastas de cartulina, pegar la portada en la pasta de delante y por último, encuadernarlo haciéndole una par de agujeros por los que podéis pasar un poco de lana, cinta o colocar unos encuadernadores.

- Escribir un cuento en español, utilizando la herramienta que os mostré de "The Teacher's Corner" (sección "writing", es una pestaña de la parte superior de la página), os dejo aquí el enlace para los más despistados:
http://www.kerpoof.com/#/activity/storybook

- Hacer el trabajo sobre la receta de cocina para el proyecto Comenius. Le entregué a vuestros padres la fotocopia en la que tenéis que presentar vuestro trabajo final.

Todo esto lo llevabais copiado en la agenda, pero he pensado que no vendría mal ponerlo aquí, por si las moscas. 

Espero que ya estuvierais haciéndolo y que esto no hiciera falta.

Os deseo que paséis un feliz Día de Reyes. ¡Nos vemos muy prontito!